Facilitators zijn de gids voor de implementatie van het leerprogramma. Ze moeten het profiel van het publiek in kaart brengen, zowel individueel als als groep, en het vertrouwen hebben om de activiteiten aan te passen en bij te sturen, terwijl ze zich blijven richten op de specifieke doelstellingen van de activiteiten, de sessies en het algemene FRIEND-leerprogramma.
De volgende sessieplannen bieden facilitators een uitgebreid stappenplan voor de uitvoering van elke sessie, maar vooral voor de belangrijkste leerpunten van elke sessie en voor een aantal uitdagende situaties waarmee rekening moet worden gehouden. De geïdentificeerde situaties vormen geen uitputtende lijst, maar een herinnering aan het inzetten van persoonlijke en sociale vaardigheden. Facilitators moeten hun kennis van gevoelige situaties en hun ervaring/expertise in het omgaan met volwassenen toepassen om deze te overwinnen. Het identificeren van uitdagende situaties dient meer als een teken dat de activiteiten goed moeten worden voorbereid.
| Sessie nr. | 1 | |||
| Onderwerp van de sessie | Vriendschap herontdekken: de waarde van een tijdloze band | |||
| Tijd | Activiteit | Te onthouden | Uitdagende situaties om over na te denken | |
| 20 min | De ‘ball of yearn’-oefening | 1. Visuele en tastbare weergave van verbondenheid. 2. Het ijs breken en actieve en eerlijke deelname stimuleren. 3. Faciliteer het op een zachte manier onthullen van persoonlijke informatie. | – Sommige oudere deelnemers kunnen beperkte mobiliteit, behendigheid of gezichtsproblemen hebben, waardoor gooien of vangen moeilijk of stressvol is. – Sommige mensen kunnen verlegen zijn en moeite hebben met zichzelf voorstellen. | |
| 15 min | Een reis over de waarde van vriendschap | 1. Vriendschap is een reis die wordt geleid door waarden 2. Twijfel aan jezelf en innerlijke angst zijn normaal, maar kunnen worden overwonnen 3. Vermijden leidt tot een verbreking van de band met wat we verlangen. | – Moeilijkheden bij het begrijpen van de metafoor | |
| 25 min | Postkaartoefening | 1. Je relationele verlangens en behoeften weergeven door middel van afbeeldingen. 2. Actief luisteren, overeenkomsten en verschillen binnen de groep aanmoedigen | ||
| Sessie nr. | 2 | |||
| Onderwerp van de sessie | Stukjes van een relationele mozaïek: het belang van diversiteit in vriendschap | |||
| Tijd | Activiteit | Meeneem | Uitdagende situaties om over na te denken | |
| 10 min | Mijn kleine leuke ding | 1. Geluk kan worden gevonden in kleine dagelijkse momenten 2. Bevorder een gevoel van dankbaarheid en emotionele veerkracht | – Sommige mensen vinden het moeilijk om positieve momenten te vinden | |
| 15 min | De thuisoefening – Het voorwerp delen | 1. Vriendschap is persoonlijk en symbolisch 2. Stimuleer het vertellen van verhalen en creëer een band 3. Het kiezen van een voorwerp dat door iemand anders is meegebracht, stimuleert nieuwsgierigheid, respect en empathie | – Sommige mensen vinden het misschien ongemakkelijk dat anderen een persoonlijk voorwerp aanraken dat voor hen een betekenis heeft | |
| 10 min | De verscheidenheid in vriendschap – Theorie | |||
| 35 min | De vriend die je niet verwacht | 1. Vriendschap komt in vele vormen voor; niet alle vriendschappen hoeven diepgaand of langdurig te zijn. 2. Heroverweeg hun aannames en openheid naar anderen. 3. Elke relatie brengt iets unieks met zich mee en verschillende mensen kunnen verschillende emotionele of sociale behoeften vervullen. | – Sommige deelnemers kunnen ongemak en een starre mening uiten en weerstand hebben tegen nieuwe perspectieven – Deelnemers kunnen het gevoel hebben dat ze door de andere partij worden beoordeeld. | |
| Sessie nr. | ||||
| Onderwerp van de sessie | Vriendschap en zelfrespect: onze kwaliteiten ontdekken | |||
| Tijd | Activiteit | Te onthouden | Uitdagende situaties om over na te denken | |
| 30 min | Verborgen kwaliteiten | 1. Verhoogd zelfbewustzijn door het vergelijken van zelf waargenomen kwaliteiten met die van anderen, waardoor inzicht wordt verkregen in hoe men zichzelf ziet versus hoe men wordt gezien. 2. Het ontdekken van onverwachte kwaliteiten die door anderen worden genoemd, kan leiden tot persoonlijke groei en nieuwsgierigheid 3. Het lezen van bevestigende woorden van anderen bevordert het gevoel gewaardeerd, gezien en erkend te worden | – Sommigen kunnen zich ongemakkelijk voelen bij het ontvangen van feedback. | |
| 10 min | Het belang van zelfrespect in vriendschap – Theorie | |||
| 20 min | Kwaliteit in beweging | 1. Een positieve eigenschap versterken 2. Een persoonlijke focus stellen voor hoe ze zich willen voelen of gedragen in vriendschappen en in het leven, waardoor hun vermogen om te reflecteren en bewust te handelen wordt vergroot. | – Sommige deelnemers kunnen moeite hebben met bewegen | |
| Sessie nr. | 4 | |||
| Onderwerp van de sessie | Een konvooi van relaties: de mensen die ons begeleiden op onze levensreis | |||
| Tijd | Activiteit | Te onthouden | Uitdagende situaties om over na te denken | |
| 10 min | Interactiedagboek | 1. Stimuleert bewustzijn van sociale interacties en zelfwaardering | -Sommigen hebben misschien het gevoel dat ze tijdens de weken niet ‘genoeg’ interacties hebben gehad, of dat ze er helemaal geen hebben gehad. | |
| 10 min | Relatiekonvooi – theorie | |||
| 20 min | Maak je eigen konvooi | 1. Bevordert duidelijkheid en acceptatie van het huidige sociale netwerk. Door hun relaties visueel in kaart te brengen in de drie cirkels, krijgen deelnemers een beter inzicht in wie dichtbij is, wie minder aanwezig is en hoe hun sociale wereld is veranderd of kan evolueren. 2. Het bevordert zowel dankbaarheid als zelfbewustzijn zonder oordeel. | – Als het konvooi ‘leeg’ aanvoelt of recente verliezen of afstand in relaties benadrukt, kan dit gevoelens van eenzaamheid of verdriet oproepen. | |
| 15 min | Naar bewuste relaties: definieer je doelen | 1. Stimuleert intentie bij het opbouwen of verdiepen van relaties.  | Sommigen hebben misschien weinig vertrouwen of duidelijkheid over hoe ze een relatie kunnen verbeteren of aarzelen om verandering in gang te zetten. | |
| Sessie nr.5 | ||||
| Onderwerp van de sessie | Nieuwe contacten leggen en bestaande contacten versterken | |||
| Tijd | Activiteit | Te onthouden | Uitdagende situaties om over na te denken | |
| 15 min | Plaatsen voor nieuwe contacten | 1. Vriendschap kan in veel alledaagse situaties ontstaan 2. In plaats van te wachten tot vriendschappen ontstaan, worden deelnemers uitgenodigd om zich voor te stellen en te plannen hoe ze deze kunnen creëren, waardoor ze weer het gevoel krijgen dat ze zelf iets kunnen doen. | – Sommige deelnemers zijn misschien pessimistisch over hun kansen om nieuwe mensen te ontmoeten, vooral als ze te maken hebben met belemmeringen zoals mobiliteitsproblemen, angst of negatieve ervaringen uit het verleden. | |
| 10 min | Nieuwe contacten leggen | 1. Erken hun eigen sociale vaardigheden en ervaringen, zoals nieuwsgierigheid, openheid of gezamenlijke activiteiten, die hen al hebben geholpen om betekenisvolle relaties op te bouwen. | – Praten over vroegere vriendschappen kan nostalgie of verdriet oproepen over relaties die zijn veranderd of beëindigd. | |
| 15 min | Jij begint! | 1. Onderzoek gespreksopeners, zodat ze zich beter voorbereid en zelfverzekerder voelen in echte situaties. | – Sommigen zijn misschien bang dat ze zich ongemakkelijk voelen of afgewezen worden. | |
| 5 min | Bestaande vriendschapsbanden versterken – Theorie | |||
| 15 min | Vriendschap in de praktijk | 1. Zelfs eenvoudige, bewuste handelingen kunnen relaties voeden en versterken. Je hebt geen grote gebaren nodig om een betekenisvolle impact te hebben. 2. Moedigt deelnemers aan om van reflectie over te gaan tot actie, waardoor hun gevoel van eigenwaarde in hun sociale leven wordt versterkt. | – Sommige deelnemers vinden het misschien moeilijk om een relatie te bedenken die ze willen versterken. Dit kan gevoelens van isolatie of ontmoediging oproepen, vooral bij mensen met minder sociale contacten. | |
| Sessie nr. | 6 | |||
| Onderwerp van de sessie | Assertiviteit: de kunst van nee zeggen en functionele grenzen stellen in relaties | |||
| Timing | Activiteit | Te onthouden | Uitdagende situaties om over na te denken | |
| 10 min | Genomen actie | 1. Door de actie opnieuw te bekijken, wordt benadrukt dat het opbouwen van relaties een proces is en dat reflecteren op wat wel (en niet) werkte essentieel is om te leren en je aan te passen. | – Sommige deelnemers kunnen zich ontmoedigd of ongemakkelijk voelen als de actie niet goed is verlopen. | |
| 5 min | Assertiviteit – theorie | |||
| 15 min | Nadenken over relationele stijlen: voor- en nadelen | 1. Helpt deelnemers hun eigen communicatiepatronen te herkennen en na te denken over hoe deze hun vriendschappen en sociale contacten beïnvloeden. 2. Door assertief te leren zijn, kunnen deelnemers hun behoeften duidelijker uiten en wederzijds respectvolle relaties opbouwen, zonder zich terug te trekken of zich opdringerig te gedragen ( ). | – Sommige deelnemers zijn zich misschien niet bewust van hun eigen communicatiestijl of kunnen defensief reageren als ze zich aan beide uiteinden van het continuüm herkennen. | |
| 5 min | De kunst van het grenzen stellen – Theorie | |||
| 20 min | Teken je grenzen | 1. Het herkennen en uiten van persoonlijke grenzen helpt om respectvolle en evenwichtige relaties te onderhouden 2. Nadenken over hun gebruikelijke manier om grenzen te stellen | – Sommige deelnemers kunnen moeite hebben om hun grenzen te visualiseren of uit te drukken. | |
| 15 min | Wat zou u doen als…? | 1. Het oefenen van assertieve reacties in een veilige groepsomgeving bouwt zelfvertrouwen op en helpt deelnemers zich sterker te voelen in hun dagelijkse interacties. | – Sommige deelnemers kunnen binnen hun eigen groep in conflict komen over hoe ze op de situatie moeten reageren. | |
| Sessie nr. | 7 | |||
| Onderwerp van de sessie | Je behoeften uiten en steun bieden aan onze vrienden | |||
| Tijd | Activiteit | Te onthouden | Uitdagende situaties om over na te denken | |
| 15 min | Onze behoeften communiceren | 1. Het kunnen uiten van behoeften en om hulp vragen is geen zwakte, maar een kracht die het vertrouwen en de band in relaties versterkt. | – Sommige deelnemers kunnen zich beschaamd of kwetsbaar voelen als ze situaties delen waarin ze hulp nodig hadden. | |
| 15 min | Er zijn voor anderen in moeilijke momenten | 1. Anderen steunen door te luisteren en er te zijn, versterkt de band en geeft betekenis aan onze vriendschappen. | – Sommige deelnemers konden zich niet herinneren wanneer ze voor het laatst dit soort interactie hadden gehad. | |
| 15 min | Nadenken over empathie | 1. Empathie helpt ons om een diepere band op te bouwen; het stelt ons in staat om aanwezig te zijn voor anderen in hun vreugde of verdriet. | – Aangezien er een groepsdiscussie plaatsvindt, kunnen er moeilijkheden ontstaan door tegenstrijdige meningen | |
| 20 min | Op weg naar nieuwe wegen | – Terugkijken helpt ons te beseffen hoe ver we zijn gekomen: vriendschap is een reis die wordt gevormd door onze waarden, ervaringen en openheid voor groei | – Sommigen hebben misschien niets te zeggen over de sessies, vinden dat ze niets hebben geleerd of dat ze niet veel zijn veranderd | |
 
													GA no:
2023-1-NL01-KA220-000156207
Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.
© 2024 | Friend partnership © All Right Reserved – Anziani Non Solo Scs – Via Lenin 55 Carpi (Italy) P.IVA E Iscr. Reg. Imp. MO 04699521219 REA MO – 341781